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猶太人超越全世界的讀書法(2版)
李大熙
遠流出版社
252280
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諾貝爾獎歷屆得主中,近兩百位是猶太人,
已經發出的獎項中,有23%頒給了猶太人。
2013年有6名猶太人得到諾貝爾獎,佔了得獎總人數的50%。
猶太人在美國哈佛大學的入學率高達30%。
為什麼賈伯斯、馬克祖克柏、比爾蓋茲、愛因斯坦、愛迪生,全為猶太裔?
能有這麼驚人的成就?
流傳千年的猶太人讀書法並不是選拔百分之一天才的紅海讀書法,
而是讓百分之百全民都成為天才的藍海讀書法。

本書告訴讀者,猶太人培養出全民天才的教育訣竅:

※擁有不單純的好奇心
偉大的發明家通常與一般人不同,他們會從很小的事情裡面產生好奇心。
小孩與大人不同的地方也在於好奇心。
不斷疑問和好奇心是孩子的本能,要把這些當成自然的事,
不要覺得奇怪、嘲笑孩子天馬行空的想法。
孩子要有聰明的頭腦,就要持續運用好奇心和提問題。

※從問號開始的讀書
所有的學習從疑問的發生開始,這是讀書的第一步。
猶太人以不斷的疑問來學習,他們不接受知識的現況,
以繼續產生疑問的方式來教育孩子,促進孩子的思考能力,讓所有的孩子都成為天才。
猶太人相信問題比答案更重要;重點不是找答案,而是找答案的能力。

※問答式讀書法
在猶太人的學校中,競相舉手提問是普遍的現象。
透過提問可以掌握學習的本質和重點。
猶太父母在家也透過與子女對話來誘發好奇心,刺激孩子更高的讀書欲望,並且培養出自主學習的能力。

※「虎子帕」精神
不怕失敗繼續挑戰的「虎子帕」,是猶太人的力量來源。
當孩子把失敗當成學習,就不會中途放棄,而能坦然接受在過程中的失敗。
不怕失敗繼續挑戰的人,能成為學習力強的人。
重視之前曾經犯過的錯誤,透過整理出來的錯誤,親子將會共同發現失敗也是很寶貴的經驗。

※良好的心理素質為讀書之本
被父母責罵再讀書,是讀不了書的。
心情鬱悶或是憤恨時,有損記憶力,難以產生有組織的想法。
只有在心裡平靜且快樂的時候,才有辦法專注於讀書;
身心狀態良好,就容易產生學習的欲望。

※自主學習
猶太人很會讀書的秘訣在於自主學習,一旦孩子找到強烈的學習動機,讀書就會有了加速度,
進而培養出自我導向的力量,即使畢業後進入社會,仍可以終身讀書。

※專注聆聽的力量
聽力是理解想法的手段,如果沒有培養專心聽的力量,讀書時就會產生誤解,變得很辛苦。
無法讀書的孩子的共同現象之一,就是學習態度不佳。耳朵在聽,心卻是閉鎖的。
先學會聽,才能聽到別人講述的是什麼。

※大聲朗讀
只用眼閱讀可以達到的記憶效果,遠不及再加上以口朗讀反覆兩三次。
大聲朗讀有向自己講話的效果,也有講與聽的雙重效果,讓人不會想打瞌睡,更可以提供腦部氧氣,讓腦部活化起來。從腦科學的角度來看,嘴與嘴唇有運動的學習比起純粹默讀,更能刺激大腦的兩側,對於記憶力和專注力有更大的幫助。

※坐定的臀部力量
如果連十分鐘都坐不住,跑來跑去的孩子,是沒辦法讀書的。
當孩子為了某個目標,可以有耐心且堅持地坐在一個位置上,全力以赴,則做任何事都可以成功。
若缺乏臀部的力量,就難以學習,反應了心理素質與意志力不夠堅韌。
如果想把書讀好,先要以正確的姿勢,把坐在書桌前的習慣建立起來。

※無所不疑,建立新的世界觀
所謂懷疑的態度並非不信任,而是對知識不滿足,知道自己不足的虛心學習態度,有助於建立新的世界觀。
當孩子自覺有所不知,才會有好奇心去觀察,不會輕易跳過細節,並且往往會有意外的收穫。

※互學比獨學更有效
猶太人是以團體來讀書,透過學生之間或師生之間的問答互動法來學習,這比獨自讀書更有效果。
在學習過程中,一有不了解之處,就提出問題;主張自己的想法,反問對方的主張;
他們從夥伴身上學習,同時也教導夥伴。兩人成對或一群人在一起來討論,享受找出問題根源的樂趣。

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第一章 用心讀書

第二章 以五感讀書

第三章 用身體讀書

第四章 用知識讀書

第五章 用智慧讀書

第六章 針對我們的身體訂做的猶太人讀書法
李大熙

作者為研究猶太人,深入猶太社區,參與猶太人的各種聚會,精研摩西五經與塔木德,
親身經歷猶太文化的洗禮。在韓國創立聖經學院、擔任教會全職牧師,現正籌備韓國式的塔木德教育機構。

經歷:  
- 長老神學院牧會學碩士  
- 延世大學神學碩士  
- 以斯拉聖經學院聖經博士課程  
- 首爾長老神學院教授
詳細資料
原書號:YLR170
ISBN:9789573283645
出版日期:20180930
頁數:288
尺寸:14.8x21cm
裝訂方式:平裝
印刷方式:單色印刷
分類:親職教育
適用對象:適用所有人