校園網路書房>>商品詳細資料>>你們在教我孩子什麼？--從醫學看性教育

內容簡介

以醫學的專業，重建健康的性教育

「只要兩情相悅、彼此同意、作好安全措施，就是愉悅的性。」
「青少年對性，對身體好奇，應鼓勵他們探索；如果性教育強調性行為招致的懷孕、性病……，將使他們對性產生負面的態度。」
「性別認同混淆是正常、健康的，這是一生的歷程。」

你同意這些說法嗎？而這些正是目前所謂「主流性教育」的主張。台灣近十年來積極推動的性別平等教育課程，正步上美國過去二、三十年的後塵。
然而由美國聯邦政府資助的幾個性教育組織，以及其中的專家所提供的「教育」網站，關心的不是學生的性健康，而是推廣性開放的意識型態；這其實是一種改造年輕人的社會運動！結果是，每3.5秒就有一個年輕人感染性病。為此，美國每年要付上一百五十五億美金的代價來治療性病。

本書作者揭開了美國性教育的騙局：
為何聲名狼藉和心理失常的「性學」創始人金賽，在去世半世紀之後，仍比當今最傑出的神經生物學家更加影響今日的性教育？
常見的感染如：皰疹、疣、衣原體等性病，如何被粉飾得一乾二淨？
為何保險套無法保護您與青少年避免某些最嚴重的性傳染病？
科學證據如何顯示性別是有生理基礎的，並非我們可以隨意建構或選擇。
負責任的父母、祖父母，教師、醫護人員與決策者，需要了解現今性教育專家如何欺騙了孩子，忽視教導孩子生物學的事實，反而支持激進與危險的社會議題，以此取代了年輕人必須學習的重要觀念。

本書中許多真實故事，以及作者對不同性教育議題所作的系統分析，都可以成為教師教學的材料。

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作者介紹

葛蘿絲曼醫師（Miriam Grossman, M. D.）

她於美國布林幕爾學院，以優異的成績畢業，隨後進入美國紐約大學醫藥學院，完成精神病學的實習。接著她在美國康乃爾大學的兒童與青少年精神病學中擔任研究員。目前是有證照執業的精神病科醫師，著作眾多，且經常在國際間對父母、學生、教育工作者、健康管理專業人員演講，談論當今政治正確的性觀念有什麼危險。代表作除本書之外，還有：《不受保護──一個校園精神科醫師揭示：政治正確思想如何在她的專業範圍中，危害每一個學生》（Unprotected: A Campus Psychiatrist Reveals How Political Correctness in Her Profession Endangers Every Student），《成為你的奇蹟──一位猶太女孩如何成長》（Wonder of Becoming You: How a Jewish Girl Grows Up）一書的作者。目前她與家人和名叫威利‧布洛扎（Prozac意為「百憂解」）的小獵犬住在洛杉磯。

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目錄

推薦序一洪蘭教授 007
推薦序二翁瑞亨 011
導言震驚 013
追本溯源／鄉巴佬對上哈佛人／顛倒的世界／性教育真正在教的內容／「全面綜合的性教育」之瘋狂／美國，醒醒吧！／得呼叫119的緊急狀況
第一章是誰在教育你的孩子？033
青少年怎麼接觸到這些網站？／人類性慾的金賽量表（Kinsey Scale）／「金賽博士，生日快樂。」
第二章女孩跟男孩不一樣 063
「完整的」性教育──根本不完整／憑著比基尼辨雌雄／男人的體味／凱拉的大腦／女性的大腦／催產素：「擁抱荷爾蒙」（The Cuddle Hormone）／催產素：「擁抱荷爾蒙」（The Cuddle Hormone）
第三章是紅燈，還是綠燈 091
生命的「事實」／新聞快報：青少年在身心兩方面都不是迷你版的成人
／不是缺乏資訊，而是缺乏判斷力／女孩子的身體還沒有準備好／生物學說：等一等！
第四章一位醫師的誓言 131
信息／孩子不能不知道的事／戰鬥激烈展開
第五章粉飾災疫 159
大謊言：你不可能閃避病原／性病與憂鬱／頭號病原比他們說的還糟／有計畫的預防懷孕
第六章存疑 193
幸運兒／淡紫色的剪影／我的本質是什麼？／探索／地雷區／「權利」資訊／直到畢業前都是女同性戀／我不想作現在這樣的我／內在與外在的戰鬥
第七章性別奇境 237
所有人都是雌雄同體／陳舊過時的想法／蠟筆能告訴我們的事／不一樣的世界／超過界限的那一端／性別二元／性別有幾種？為自我本質而歡慶？
結論二十一世紀的性教育 273
家長能做什麼？
致謝 279
附錄: 美國各州的性教育政策 283
附註 287
索引 337

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