校園網路書房>>商品詳細資料>>我也可以司琴(舊版:我也能成為司琴)

內容簡介

司琴教戰手冊

作者序：
在教會服事多年，有感於敬拜讚美風潮的興起，聖樂同工的需求量與日俱增，上帝在1995年12月呼召我出來服事這些願意委身在聖樂領域裡的弟兄姐妹。1997年我開始了[司琴法]的訓練課程。主修作曲的我，［跨行］在司琴的領域服事，剛開始時倒覺得有點使不上力。但漸漸地，因著自身的作曲背景，卻也幫助了不少弟兄姐妹，能以另一種不同的角度切入，以輕鬆而有趣的方式認識詩歌，進而能享受詩歌，享受司琴的服事。
從來不認為自己有能力與資格來寫作一本［教材］，但上帝卻把這樣的負擔一直放在我心裡，藉著弟兄姐妹的代禱與催促，第一版的［我也能成為司琴］在2002年付梓，也在上帝恩典中多次再版。多年後，再次將這些年來所累積的經驗重新集結，再次出版。幾經輾轉，幾經波折，此書終於可以順利出版。
一位牧師曾經如此勉勵我：［要教出一個會敬拜的司琴，而不是只教出一個會演奏的司琴］這句話頗具涵義。是的，司琴不單單只是一個伴奏，最重要的是能藉著琴聲，帶領會眾進入敬拜的深處；與神密室的相交。這是我的禱告，也是我不斷努力的目標。
彈琴，不該是件苦差事；能用琴聲來服事主，更該是件令人歡欣的工作。我深信唯有能感動自己的音樂，才能感動大眾，盼望能以活潑有趣的方式，讓大家在沒有壓力的前提下，輕鬆學習，享受上帝所賜音樂之美好。

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作者介紹

作者王佩伶

台灣東海大學音樂系畢業；美國卡內基美濃大學作曲碩士。常於美國、台灣等地多次發表個人作品及獨奏會，並應聘為阿根廷國家交響樂團之客席作曲家。曾先後任教於美國卡內基美濃大學、中華福音神學院、國內各大專院校暨中小學音樂班，教授作曲、鋼琴、音樂理論等課程，並擔任全國音樂考試命題委員，以及各大音樂比賽評審。

近年來，積極參與神學院與多所教會之聖樂培訓計畫，負責訓練並發掘司琴同工，並多次給予大師講座，以訓練並裝備更多聖樂精英。教學之餘，並積極參與基督教各項聖樂推廣教育事工。曾擔任浸信會傳神頻道網音樂製作、福音證主協會、天恩出版社音樂兼職同工。

1999年起著手整理樂理、視唱、聽寫、教司琴法等教材；曾出版個人詩歌創作、編曲集：［當我看見彩虹］；復活節清唱劇［十架七言］；聖誕節清唱劇［怎會是我］；司琴法教材［我也能成為司琴］。並與聲樂家戴可悅敏女士合作錄製［揚聲讚美］系列詩歌CD。

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目錄

第一章　凡祈求的就得著～預備
01.我也想成為司琴
A.一天可以花多少時間練琴呢
B.工欲善其事，必先利其器
02.採購單～技術上的預備
A.刀光劍影論［琴］山－鋼琴設計篇
B.架好陣勢放［手］彈－彈琴姿勢篇
C.鏗鏘之下見［樂］章－基礎樂理篇
譜號/拍/調號/音程/和絃
D.Do Re Mi來齊歡唱－基本鋼琴技巧篇
五指位置/音階/和絃/琶音/踏板

立志［彈琴］由得我，［彈得好］也要由得我～練習

第二章　左手作的要不要讓右手知道－基本伴奏型
01.單手伴奏
02.雙手伴奏
03.帶旋律的雙手伴奏

第三章滴下脂油的路徑－基本和聲進行
01.傳統和聲進行
A.終止式
B.簡易話聖詩
02.現代和聲常用和絃模組
A.三度下行
B.音階下行
C.三度上行

第四章一切兩刃的劍～曲式分析
歌曲體
01.一段體
02.二段體
03.三段體
04.銜接的[橋]段落

第五章擴張你的帳幕之地－前奏、間奏與尾奏的設計
01.前奏
02.間奏
03.尾奏

第六章凡有的還要加給他－傳統聖詩彈奏法
01.聲部編制及意義
02.聖詩四部的彈奏方法
A.外聲部彈奏
B.低音+高音聲部
C.四聲部
03.裝飾奏
04.變化和聲
05.管絃變化

第七章向左向右開展－淺談移調
01.同音移調
02.音程移調
03.譜號移調

第八章我的心中有兩個律－轉調
01.由屬和弦轉調
02.連續屬七和絃的轉調
03.同音轉調

第九章凡處我都可行－現代曲風介紹
01.常用節奏型
02.常用和聲

第十章舊瓶裝新酒－與古典技巧的相連結
01.練習曲的技巧運用
02.與古典樂曲的相連結

第十一章湧流的活水江河－自由敬拜
01.常用的和聲進行
02.即興演奏

第十二章靈巧像蛇，馴良如鴿－不同角色的扮演
01.兒主司琴
02.小組司琴
03.詩班司琴
04.敬拜團司琴
05.崇拜司琴

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