在現今泛濫的性文化中，你如何回應青少年關於「性」的各種疑惑？

性不就是兩人之間私密行為，和神有什麼關係？
我的賀爾蒙如此旺盛，要我等到婚後豈不強人所難？
可以自慰和口交嗎？
如何面對要我妥協的強大壓力？
麥道衛以五十年來和超過一千萬名年輕人互動的經驗，在《性，有問必答》這本書中，針對年輕人在性、愛和關係上最常提出的39個問題，提出誠實、坦率、直接的答案。有問必答，沒有禁忌！

本書以聖經觀點、統計數據和醫學研究結果，簡要、清楚的回答關於性與愛的基本事實，幫助年輕人了解不合神心意的「性」造成的後果和要付出的代價，以及在現今性氾濫的文化中上帝的看法和真理為何。

別再避諱「性」！
我們要做的是——傾聽、了解，並將正確的觀念帶給青少年。
書末並附有團體討論題目與線上授課大綱。


推薦序(一)
性教育不只是性教育
高松景
國立臺灣師範大學師資培育學院助理教授
財團法人杏陵醫學基金會執行長

「性教育」是一種「愛的教育」，教導健康的親密關係；「性教育」也是一種「品格教育」，是要支持美滿家庭生活，教導為自己性行為負責的教育；因此其教導重點不只是在「性知識」，而是在教導與性有關的「價值觀」及將價值實踐所需的「能力」；所以，性教育更是一種「生命教育」，要發揚人性，教人成「人」。

個人今年剛好主持一項尊重不同宗教信仰及社會文化的「跨文化性教育」國際交流計畫，很開心看到這本由基督教親職專家麥道衛，從聖經的觀點來為我們剖析父母不知如何開口的39個性議題。對個人而言，這是一本很完整介紹基督教性教育觀點的好書。


推薦序(二)

單純，卻不無知
林焜煌
社團法人中華愛思品圓夢協會秘書長
國立清華大學教育與學習科技系博士候選人

幾個七年級女孩跟輔導老師談論完圓夢家課程「性的真實與謊言」後，滿臉笑容且很有自信地說，「老師，謝謝你的釐清！我們是單純的，但從現在開始，我們對『性』卻不是無知的！」

麥道衛先生的《性，有問必答》，與圓夢者／夢碎者（DreamMakers / DreamBreakers）生命品格教育課程第四單元「健康關係」的內容，有許多不謀而合的地方，都說明過早性行為的後果，以及許多重要的性行為醫學研究結果。一般主流媒體鮮少提及這些，間接造成每年在學學生懷孕的人數不斷增加：

各學年懷孕人數 105學年度 106學年度 107學年度 108學年度
大專生 446位 894位 3515位 5447位
高中生 233位 238位 325位 836位

在短短幾年內，大專生懷孕人數增加為十二倍，高中生也增加將近四倍。其中因懷孕休學的人數有834位，其他5528位繼續就學。[1]

懷孕對青少女或是大專女生而言，可能是圓夢過程中，一個造成夢碎的重大事件，因此，墮胎和休學成為眾多選擇之一！

本書用問答的方式與青少年互動，以健康的態度談一些難以啟齒的問題，協助青少年釐清有關性、愛與關係的疑惑。

例如，「性既是歡愉的，為什麼大人們總是讓我們覺得性是羞恥的呢？」「使用保險套，就是安全性行為嗎？」「禁慾／守貞是怎麼一回事？」「性行為會得性病是真的嗎？」「同居比較好嗎？」還有個人認為最經典的：「開始有月經的女生，每個月平均有幾天容易受孕？」如果「性」致勃勃的男生們多了解這些醫學資訊，他們就會更加三思而後「性」了！而且過早有性行為，得到性病的機率比讓女生懷孕的機會，高出甚多，因為根據書中的數字顯示，87%的性病感染者是毫無症狀的。

此外，麥道衛先生也提供一些正向的生活建議，例如，「如何有性的自由呢？」「何謂純潔（purity）？」幫助學生們守護青春，守護愛情！

性是美好的，但需要在特定的情況下，才是歡愉的！就像史坦伯格教授（Dr. Sternberg）所研究出的真愛三要素的三角形：激情（passion），親密（intimacy）和承諾（commitment），都同時且均等存在時，性、愛和親密關係才是長久穩定且安全享受的！

讓我們一起進入本書的寶庫中來挖寶！得著有用的知識（knowledge），轉變我們對性教育的態度（attitude），並學習有效的技能（skills），培養出對性教育應具備的素養（competency）吧！

[1] 教育部各級學校學生懷孕事件統計，詳見行政院重要性別統計資料庫——國內指標——各級學校學生懷孕事件統計（https://reurl.cc/02Yba9）。