Page 10 - 校園-A1635新約聖經研究導論_試讀本

推薦序二
擲地有聲的華文新約導論

經常建議已經牧會一陣子的牧師，回學校旁聽開給道碩新生的新約
我 導論課。他們的反應通常是訝異與不解，想要知道為什麼。我認
為，孫寶玲博士的這本新約導論，恰好可以回答他們的問題。
有幸在近期講授新約導論的課堂上，能夠使用德席爾瓦（David

deSilva）經由校園書房出版社出版的《21世紀基督教新約導論》。這本相
當優秀的導論，英文版發行於二○○○年初，我常常感嘆，從那時起此
領域便沒有更新的著作。再者，等到這些來自西方的作品翻譯完畢，學
術研究的重心必定已經向前發展。因此我很高興看到一位華人學者肩負
起重任，為中文世界引介當前新約研究的最新發展。孫博士在本書中援
引使用許多西方的原始資料。閱讀中文的讀者可以自行查閱中文文獻，
但相對來說，不精通英語的讀者定能從書中孫博士對相關英語研究的概

述，以及他與之對話中受益良多。此書能帶給讀者與學生的益處，說明
如下。
第一，孫博士利用當代例子來闡釋古時的某些處境。談到聖經作者
時，他往往會提及他們所處的時代與我們所處的時代。他在這方面的努
力恰到好處，沒有讓舉例過分延展而顯得不合時宜。對學習新約的學生
而言，這很重要，因為我們時常在問：這些所有資料與現代社會有何關

聯？孫博士在本書相當多處揭示經文如何適用於我們的時代。
第二，孫博士畢生都在研究敘事（narratives）。他將敘事學的門徑
引入新約導論整體的研究中，他從這個方法得以看見文本背後的敘述。
因此本書不僅僅是探討新約成書的背景，而是將新約每一本書的敘事紋
理呈現出來，書信當然也包括其中。藉著這個做法，他力圖幫助讀者理
解新約書卷間連貫的邏輯，以及共通的情節主線。這是本書與其他較為
傳統的新約概論較為不同的地方。舉例來說，他對加拉太書的解讀包含

了以下幾種敘事：以色列、加拉太人、上帝和基督。孫博士認為，這些

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