Page 29 - 校園-A1635新約聖經研究導論_試讀本
P. 29
ୋɚā֚e˖ʷeٟึ
9
的凶殘和不人道,把他們變成我們的敵人。」 的確,就已知的文獻裡,
除了「認命」,沒有任何人為奴隸制度說項,連曾經為奴隸的哲學家愛比
10
克泰德也只能教導人不作思想心靈的奴隸, 而未曾議論奴隸制度背後的
剝削、暴力、不公、戰亂和鬥爭。
另一方面,在羅馬帝國境內這一千二百萬名奴隸之外,還有為數不
少、前身為奴隸,後被主人解除奴隸身分的「自由人」。奴隸獲釋得自由
身分的「自由人」為數固然不少,並且不乏後有建樹的例子。羅馬帝國
內的奴隸,可能因主人和自身的條件而有截然不同的際遇,像羅馬君王
凱撒家奴隸的權力和位置,就連羅馬的史家也覺得驚訝。 羅馬帝國內奴
11
隸制度的複雜和多元,說明新約作品中反映有關奴隸的情況,並不能一
概而論,反倒需要仔細思考。
舉例來說,根據羅馬的記載,離開主人家的奴隸不必然是「逃奴」,
而是尋找中介者斡旋,以紓緩主人的怒氣。 所以,腓利門書中的阿尼西
12
謀並不必然是「逃奴」,而是尋找保羅以解決主人的問題。 13
希羅世界裡的社會和生活
外邦世界紛亂,奴隸制度和殘酷刑罰,兩性甚至同性間的隨意關
係,雜亂的宗教造成放縱的外邦生活,這都是新約書信中一再出現的關
注和主題(參羅一 18~32 ;林前五~六 ;加五 19~21 ;西三 5~9 ;帖前
四 2~8),也是初代教會面對的外邦社會的現實和挑戰。另一方面,希
羅世界中也不乏高道德水平的哲人或倫理家,其中以斯多亞學派的辛尼
加、魯福斯(Gaius Musonius Rufus,AD 30~63)、愛比克泰德和柏拉圖
9. Seneca, Ep., 3.1.
10. Epictetus, Disc., 4.1.1-5. Jennifer A. Glancy, Slavery in Early Christianity (New York: Oxford
University Press, 2002), 9-28; Orlando Patterson, Slavery as Social Death: A Comparative Study
(Cambridge: Harvard University Press, 1982), 35-76.
11. Tacitus, Ann., 12; Pliny the Younger, Ep., 8.6.
12. John Byron, Recent Research on Paul and Slavery (Sheffield: Sheffield Phoenix Press, 2008), 116-
137.
13. ਞඹᇵտdဂᖯГࣣeപлژࣣൗᙑ՜ɨ࠰ಥ: ༸d2012dࠫ 783ä806f
37
01-校園書房-160×235-A1635新約聖經研究導論-(前頁p1-14+p1-470)-T-7校.indd 37 2018/10/15 下午 01:42:51

