Page 17 - 2013年07-08月書饗雜誌：基督徒的行動力
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一、章節查經 腓立比書是近 2000 年前寫成的書信，在時空及文化
有鑑於青少年受到後現代多元思潮的影響，信仰根基 背景上，和我們今日的生活方式有極多的差異。對一些人
來說，也許像「陌生語言」不易明白，但對當時腓立比教
脆弱，而坊間的聖經教材多為主題式教學，缺乏經卷的研 會的信徒而言，閱讀保羅捎來的信，想必如同欣賞情書般
讀，因此，本書特別按章節查考，幫助青少年扎根於上帝 的令人興奮呢！
的話語，並樂於實踐真理的教導。
當我們收到愛人寫來的信時，不會只讀一遍就丟在
二、動態反思 一旁，一定是細細地思想信中的含義，推敲這句話、那句
本書融合「多元智慧」的教學理念，提升成員的學 話到底想表達什麼？若這封信是用另一種語言寫成的，就
非得以那個語言、用更慢的速度去讀它。因此，配合每
習能力。此外，亦結合動態式的反思教學，引導青少年在 課的進度，詳細查考經文的原意，並在靈修時以「頭」、
「學習」的世界中，持續地與上帝、與他人、與自己對話 「心」、「手」、「足」再次默想信息，將幫助我們更積極實
踐聖經的教導：
─使聖經中的一切事物與自己的世界產生連結。
教學中所採用的部分「動態反思」及「創意讀經」活 頭─以默想進入經文的場景，身歷其境地觀察作
者或聖經人物所言所行，反思有何榜樣或屬
動，是作者《玩出反思力─ 101 個活化教學的動態反思 靈的提醒？
技巧》（校園，2010）、《讓查經動起來─動態式小組查
經的引導技巧》（校園，2013）的延伸應用，期待藉此激 心─求聖靈充滿並光照內心，使我更深地認識信
發讀者設計查經教材的創意。 息的意義。
三、小組學習 手─用「想像的手」打開自己的「生命日記」，回
查經聚會的重點不在帶領者如何「教學」，而是怎樣 顧目前生活是否討上帝喜悅？是否活出祂所
期待的樣式？
讓青少年不再逃避「學習」；本書以「學習共同體」為理
念，透過小組運作增強成員的學習欲望、培養與他人合作 足─求主與我同行，賜我實踐聖經真理的能力。
的技巧，並在協同學習的過程中，讓學習能力較慢的人獲
得更多的幫助，使聖經研讀洋溢著躍動的喜樂！ 聖經是一封來自上帝的情書，一封長長的情書。願你以
熱切追求真理的心，在腓立比書中經歷祂話語的奇妙！✓
教學講座 $500
洪中夫《讓查經 動起來》
動態式體驗教學經驗豐富的中夫哥， 封面暫定
親自示範動態式小組查經的引導技巧！
歡迎老師、輔導共襄盛舉！
日期 時間 地點 《讓查經動起來—動態式小組查經的引導技巧》
台北懷恩堂樂民館 《腓立比書動起來！》（教師本）
8/17（六） 13:00~17:00 台中忠孝路長老教會 《腓立比書動起來！》（學生本）
高雄七賢路禮拜堂
8/24（六） 13:30~17:30 作者：洪中夫著
書系：服事YOUNG
8/31（六） 13:30~17:30
歡迎上校園網路書房報名 https://shop.campus.org.tw 17
