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如何教導聖經故事?
——華爾頓夫婦的聖經教學準則分享

/華爾頓夫婦(《新舊約聖經故事導覽》作者)

真正以聖經為基礎的教學,不僅必須使用聖經,而且還需給予足夠的空間,允許經文設定本身的議程,並為自己說話。主日學的老師必須致力於,對經文的慎重處理,像似一位解經的講員,認真預備講章一樣。

常見的問題與回答

Q:你(作者)對我們的授課,是否有些挑剔?
A:處理神那具備權威的話語時,我們務求小心謹慎。教導聖經時,不僅僅教導一些簡單的真理,而是在解釋神話語所要教導的內容。我們必須把神話語所要教導的內容,與自己的所關注的主題有所區分。錯誤的教導方法可能會稍微偏離經文,也可能嚴重地濫用經文。我們都知道有濫用的情形,因此必須制定一些方法幫助我們識別什麼是濫用。制定方法需要仔細識別,以及一致的標準。

Q:我們如何才能有信心,確定聖經作者想要教導的內容?
A:我們的信心來自處理經文時所採取的謹慎方法。我們相信神是一位有效的溝通者,所以聖靈所使用的每一位作者都是有效的溝通者。

Q:如果我聽從你的建議,我將放棄很多可教的課程,那些都是可以指導孩子,正確行為的課程。我為什麼要這樣做?
A:你之所以這樣選擇,是因為教導聖經不能僅僅成為具有良好目標的良好教育。我們更有責任順服神的話,並透過教導神的話帶出權柄。你當然可以教導好行為,但要明智地選擇所教導的故事。我們之所以要教導神的話,是因為祂是神,而不是因為某些聖經人物的作為。

Q:如果你在這本書所介紹的內容是正確的話,那就表示坊間有很多誤導的課程。怎麼會這樣呢?
A:許多教導聖經的教材和老師清晰地認識教育和聖經價值觀,他們在融合這些要素方面做得很好。但是許多人並不確定應該如何使用聖經的敘事,尤其是舊約聖經的敘事。因此需要透過教育和培訓來學習方法論並發展專業知識,以便從聖經中識別具有權威的教義,而具有這種教育背景的人往往選擇了其他職業道路。

Q:市面上有任何好的教材嗎?
A:「好」與「壞」並不是簡單的標籤。許多課程都是由稱職的教育家所開發,他們非常了解孩子,並且知道如何教學。而且他們是信仰虔誠的人,對聖經價值觀有很好的把握。本書將這些問題留給有能力的人去處理。我們的焦點在於如何獲得聖經具權威的信息。在這方面,編寫課程的團隊通常沒有足夠的資源,做出好的教材。他們有人在神學方面把關,這很好。但方法論卻是另一回事。

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