• 新書嚐鮮
  • 線上試讀
  • 回網路書房首頁
內容簡介&目錄 關於作者 專文導讀 內文試讀 延伸閱讀
內容簡介&目錄
內容簡介

讓聖經中耶穌與保羅的智慧,來為當代教育問題把脈!

如果,你是一間學校的校長,哪個人是你非聘不可的老師?春秋時代周遊列國的孔老夫子?開啟希臘哲學的蘇格拉底?寫過教育小說《愛彌兒》的盧梭?注重精神分析的佛洛伊德、開創蒙特梭利教育法的蒙特梭利女士?還是人本心理學的馬斯洛?

讓人跌破眼鏡的是,本書作者巴默爾認為,最值得學習的教師楷模,是聖經福音書裡的耶穌、是思想深邃的使徒保羅、是西元第四世紀的沙漠教父、是十七世紀的貴格會信徒。為了讓世人明白這些乍看之下屬於「宗教領域」的人物,為何會是下一世代人類教育的希望,巴默爾用了近乎一生的時間,研究這幾位的教育理念,將他們的想法應用到當代世界。

那麼,巴默爾成功了嗎?姑且不說北美教會界有多少宗教領袖都視巴默爾為典範,就連在非宗教的領域,巴默爾都成為備受推崇的人物,被全美一萬名教育工作者,評選為高等教育界最具影響力的領袖之一。

值此社會劇烈變動,父母老師,甚至是教會牧者與輔導苦思教育翻新的時代,巴默爾深入基督教傳統所歸納、整理出的教育智慧,已被無數的人認可,無疑是你我帶領下一代的子女穿破迷霧,共同走向未來的一盞必備明燈。

目錄

平裝版序:重拾群體精神的教育
導論
第一章:求知便是去愛
第二章:以教育打造靈性
第三章:教育背後的教育
第四章:何謂真理?
第五章:所謂教學,便是創造出一方空間……
第六章:操練順服於真理
第七章:教師的靈性塑造

未來在等待的教育
《未來在等待的教育》
作者:巴默爾(Parker J. Palmer)
譯者:宋偉航
書系:Open系列
頁數:256頁
定價:300元
79折等待更新價:237元加入購物車
關於作者
巴默爾(Parker J. Palmer,1939~)

巴默爾一九三九年出生於芝加哥,加州大學柏克萊分校取得社會學博士。世界知名作家、演說家,亦是一位長期關注教育、社區、領導、靈性及社會變革等議題的社運行動人士。目前是非營利教育機構「勇氣與更新中心」(Center for Courage & Renewal)創辦人,督導「教學的勇氣」以及「領導的勇氣」兩大計畫,開放對象為服務人群的專業人士,包括教師、管理者、醫師、輔導員、神職人員及非營利組織的領袖。

巴默爾於一九九三年獲美國「獨立院校協會」(Council of Independent Colleges)頒發「高等教育傑出成就獎」(Outstanding Service to Higher Education)。一九九八年曾被全美一萬名教育工作者,評選為高等教育界,最具影響力的三十位領袖之一。二○一○年也被美國教育出版機構協會及美國基督教新聞協會頒贈卓越成就獎,迄今他已獲頒十一個榮譽博士學位。

至今,巴默爾持續演講、筆耕不輟,九本主要著作包括了《行動靈修學》(校園)、《與自己對話》(商周)、《教學的勇氣》(心理)等。

專文導讀
勇敢迎向教職的呼召與挑戰
/陳世佳(東海大學教育研究所副教授)

誤人子弟?這一直是我擔任教師心中潛藏的恐懼。知識更新快速,我們一再被警告,今天所教的知識,明天可能就被淘汰了。除了教學的內容,教學的方法也不斷受到挑戰,傳統的講述法被視為是以教師為中心(teachercentered)的教學,當代的教育概念更重視學習者的需求,以學生為中心的教育(student-centered education)成為主流,問題導向學習(problem-based learning)、合作學習(cooperative learning)、翻轉教室(flipped classroom),各種新奇的教學法也像時尚一樣,讓為師者疑慮,自己是否該跟上流行?

身為基督徒的教師,這樣的恐懼可能更為深切。耶穌曾指責法利賽人的教導:「他們是瞎眼領路的;若是瞎子領瞎子,兩個人都要掉在坑裡。」(太十五14)。雖說「學海無涯」,然而,在學習的道路上,教師既作為學生的領路者,怎能忍心看到真誠的學習者在無垠的大海上載浮載沉?怎能不關切學生們究竟是否方向正確?能否找到目標?教育、學習與靈性生命的扣連,知識與真理之間的關係,應是許多基督徒教師職場上最終極的關切。

當我們視教職為聖召,就更加關心自己教學的學科和知識,與永恆、與真理究竟如何連結?我們用了什麼材料來建造學生的生命?在當代的教育體制內,是否仍有可能關注學生的靈性發展?當我們認真看待這些議題時,傳道、授業、解惑,這份師者的工作,還真是需要充足的智慧與勇氣。如果您也有似曾相識的困惑,這本書能夠帶領您思索與尋求,也加添您智慧與勇氣!

當您讀了這本書,也勇敢地跨出改變的第一步時,希望您記得,實踐的過程絕不會一帆風順,不要因為小小的不安就立即返頭。教師內心可能會有許多的控告與憂懼,例如:我是不是教太少了?學生究竟學到了什麼?當教師奮力將一堂課塞滿講述、板書、PPT、圖片與教材時,我們覺得心安,感覺對得起自己所領的這一份薪水;當我們嘗試改變時,彷佛可以體會使徒彼得走在水面上的經歷,既不自在又缺乏信心。除了老師不自在,學生更是,他們無所適從的眼神,雖像時光凝結般靜默,卻有狂風巨浪的衝擊力,讓教師想要退回客觀知識所提供的安全距離。然而,這些冒險的改變終究值得,學生將真正參與學習,建立起學習、學科知識、學習社群之間的關係,在彼此的生命中,包括教學者與學習者,留下建造的軌跡。

最後,咀嚼這本書需要一些時間,如果能有同儕或社群一起分享或討論,加上實踐與反思作為佐料,更能品嚐出其多層次的、豐富的美味。祝福您,因此書而更深切認識教學的使命,也更享受教學成果的結實纍纍!

內文試讀
延伸閱讀
重拾教學的熱忱
 
行動靈修學
《行動靈修學》
定價:280元加入購物車
我們的孩子都受了傷
《我們的孩子都受了傷》
定價:330元加入購物車
你們在教我孩子什麼?從醫學看性教育
《你們在教我孩子什麼?》
定價:380元加入購物車
牧者的翱翔:畢德生的40個牧養筆記
《牧者的翱翔》
定價:400元加入購物車
在一個地方,用心營造愛
《在一個地方,用心營造愛》
定價:180元加入購物車
 
Copyright © 2015 校園書房出版社. All rights reserved
優惠期限:2015年10月31日截止