Page 12 - 20170708

Cover story & issue

ACTION

Q1
A1.

A2.

堅信班老師不一定要知道每一個答案。他反而要能創造出一個環境，
讓人有足夠的安全感在小組中說出他們對生命最深的懷疑─說出這些懷
疑，然後在當中尋求神。換言之，堅信班的工作是要邀請組員吐露懷疑，
而不用懼怕他人會感到震驚或發出論斷。他人分享了我們的懷疑時，我們
不只會看見自己正處於與他們的關係中，也會發現我們的懷疑並不使我
們彼此疏離。相反地，這些懷疑邀請我們繼續追尋，繼續與這些人一起
尋找神。在這當中，我們會發現當我們無法相信時，別人會為了我們
而相信，也發現信心不是一種擁有或成就，而是神所賜下的禮物。

Q2 Q3
imagineers
✱ 在 一個人際關係無所不在的世界中，關
係性的牧養事工究竟是什麼樣子？ 1. 我們的工作，就是要盡所能地用神想像這
✱「 牧養某人」與「與他成為朋友」之間的差異為 世界的方式來想像世界。
何？
✱ 假 如青少年已經透過網路與幾千個人成為朋友， 2. 按著神當初創造這些青少年的樣子，而不
並彼此分享他們最私密的盼望、夢想和恐懼時，那 是按著他們已經成為的模樣，來對待他們。
麼小型、面對面的基督徒群體為什麼仍舊重要？
✱ 教 會能否提供比虛擬現實更豐富的真實生活，使 3. 陪伴青少年生活，如同我們相信自己所傳
人一嚐超越群體的交通？ 講的─「神的國」雖然聽起來陌生也奇
✱ 當 我的青少年告訴我：「我不信耶穌了！」 怪，卻真的已經近了！
該怎麼辦？

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