Page 11 - 校園雜誌 2024年01-02月號試讀本 我讀聖經還是聖經讀我？

問 題： 我是教會青少年團契的輔導，如何幫助對聖經無感的年輕
人喜愛上帝的話語？
讀經法： 歸納法查經。

參陳文弘，頁32，【為學生而讀經】〈當青春遇上聖經：帶學生歸納法查經的心得〉

問 題： 自己一個人讀經，缺乏動力且難以堅持，可以怎麼辦？
讀經法： 讀經就像做運動，跟一群人一起讀經，比自己一個人讀有
更大動力和堅持。

問 題： 讀經有點像空中樓閣，如何讓讀經與社會現實連結？
讀經法： 持續關心邊緣人或弱勢群體，同理他們的視角，來查考聖
經。

參邱凱莉，頁36，【為社會而讀經①】〈關注邊緣人的讀經行動學〉

問 題： 今天社會愈加兩極化和撕裂，基督信仰道德立場鮮明，有
可能促成社會和好嗎？
讀經法： 認識聖經「對角化」的特性，幫助我們化解世俗社會中的
對立，包括現代與後現代、保守與進步、信仰與理性等。

問 題： 如何拉近教會與社會的距離？
讀經法： 整合批判理論和聖經。追溯思想歷史，批判理論對於人
權、和平的關懷，其實源自聖經。

參毛樂祈，頁 40，【為社會而讀經②】〈不與世界為敵的讀經藝術：用聖經修補社
會撕裂〉

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