Page 1 - 試讀本《看見啟示錄》
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90mm                                                                   160mm                                               25mm                                              160mm                                                                      90mm


                                                                                                                                                                                                    一場聆聽與觀看的饗宴
                                                                                                                                                                                                 重返約翰異象的信息現場
                                                                                                                                                                                              看懂啟示錄的象徵與符號




                                                                                                                                                         聖經圖書館
               作者｜ 曾思瀚                                                   踏出傳統釋經框架的視覺釋經                                                                       看見啟示錄                                                                                                     使用本書方法：

                                                                         啟示錄也能讀出接地氣！
               英國雪菲爾大學（University of Sheffield） 聖經
               研究博士，現任馬來西亞神學院（Malaysia                                                                                                                                                                                                                                 先理解四大前提假設
                                                                           啟示錄是一卷在聖經中豐富又特別的書卷，既有書信、預言又有天啟異
               Theological Seminary）資深訪問教授，並於                                                                                                                                                                                                                          1. 假設啟示錄作者是以視覺方法接收每個場
                                                                         象，可是它的難解也是可想而知的。約翰口中那些異象和畫面，常讓我們誤
               香港浸信會神學院、加拿大安布羅斯大學                                                                                                                                                                                                                                        景
                                                                         以為自己在讀奇幻小說，揭開封嚴書卷後的七印、七號、七碗，層層疊疊，
              （Ambrose University）的恩道神學院教授新約和                                                                                                                                                                                                                          2. 假設整個場景是一個包含所有視覺元素的
                                                                         湧出一幕又一幕的審判異象，那些異象中出現的大力天使、婦人與龍、從海
               講道學，致力於世界各地推廣其研究和講課事
                                                                         中上來的獸、從地中上來的獸、七頭十角的獸等，詭譎多變，讓我們看得瞠                                                                                                                                                 以視覺釋經揭開啟示錄的圖像世界、文本信息與現代應用  整體敘事
               奉。老師不僅為提升信徒的聖經閱讀能力，投                                      目結舌、嘆為觀止，也正是這些驚人的景象，不禁讓我們對於約翰究竟想傳
                                                                                                                                                                                                                                                                       3. 假設異象中的視覺元素是第一世紀羅馬世
               注大量心力在教導和寫作，甚至他不停在聖經                                      達什麼信息感到好奇，但卻也因為不得其門而入，以致引出不少的錯讀和誤
                                                                                                                                                                                                                                                                         界聽眾日常所見且耳熟能詳的象徵符號
               研究上拓深自己，善用也納入自己過往的豐富                                      解。
                                                                                                                                                                                                                                                                       4. 假設現代讀者往往無法領會這些視覺意象
               所學，如今我們看到的這本《看見啟示錄》，便
                                                                           尤其面對時局動盪的當代社會，我們常胡亂運用啟示錄諸多異象來預測
               是他運用早年修讀建築，以及研讀許多與古典                                      和超連結未來，期望能一解內心的惶恐不安與擔憂，無論是認為666的印記                                                  啟示錄的圖像世界、
   230mm       文學和考古學相關內容的精采呈現。                                          其實是在指涉哪個將來的現象，或是那七頭十角的獸分別是在指涉哪些現今                                                文本信息與現代應用  以視覺釋經揭開                                                                                           掌握三大查考方法
                                                                                                                                                                                                                                                                       1. 分類這是哪種類型的敘事，並辨識敘事主
                                                                         的執政者等。不然就是，我們把對於啟示錄的理解，永遠停留在第二至三章
               譯者                                                        約翰寫給七教會的話，裹足不前。                                                                                                                                                                                 題
               曾景恒                                                                                                                                                                                                                                                     2. 根據象徵元素出現的語境來詮釋其意義
                                                                           然而，曾思瀚老師卻發現，這些誤解正是由於我們不理解約翰向原初聽
                                                                                                                                                                                                                                                                       3. 從羅馬文化與脈絡來解讀這些觀察到的視
               香港中國神學研究院神學碩士，文字工作者。                                      眾傳講啟示錄的特性和意義使然。我們沒有從原初聽眾的視野來看這些異
                                                                                                                                                                                                                                                曾景恒、吳瑩宜／譯  曾思瀚           覺元素
               譯作包括《被誤解的呼召：重解舊約的 8 個呼                                    象，以致在解讀異象時，其實從未碰觸過原初聽眾所站之地，也未忠於約翰
               召故事》、《對觀福音心理敘事研究》、《耶穌的                                    寫給原初聽眾的文本，至終淪於憑空揣想。因此，老師特別透過本書點出，
               讀心術：路加福音的心理敘事神學》（新北：校                                     啟示錄是卷充滿視覺意象和修辭的文本，而且也是一卷讓讀者聽與看的書
                                                                                                                                                                                                                                                   ／著
               園），《保羅的世界》、《壞鬼預言》及《壞鬼比                                    卷。在約翰的時代，聆聽和觀看才是這些信徒接受信息的主要方式。面對蘊
                                                                                                                                                            曾景恒、吳瑩宜／譯  曾思瀚／著
                                                                         含如此豐富圖畫的異象，老師運用結合藝術、建築與文本的視覺釋經，幫助
               喻》系列（香港：基道），《歌羅西書與腓利門                                                                                                                                                                                                                                   對於讀經，渴望有人手把手教學嗎？
                                                                         我們理解每幅異象圖畫中象徵與符號所代表的文化背景和意義，進而明白整
               書釋讀》（香港：天道）等。                                                                                                                                                                                                                                           更多關於曾思瀚老師的線上學習課程，
                                                                         幅啟示錄大圖畫的信息。當我們隨著老師的視覺釋經，不僅能重新發現這些
                                                                                                                                                                                                                                                                       請隨時關注「校園OPEN學習」
               吳瑩宜                                                       異象其實並非超越原初聽眾所處環境之外的奇思妙想，而是藉由理解這些異
                                                                         象在視覺和建築層面對於他們的含義，真實應用信息於我們當代的生活之中。
               現為文字工作者及專題講員，美國海外神學院
               道學碩士。她的文章散見於基督教期刊與雜
                                                                         ＊本書每章視覺釋經的基本結構
               誌，其著作有《歷久常新的生命故事》（撰寫婦
                                                                                   視覺釋經                               NT$700            設計／林鳳英
               女部分，香港：基道）、《啟示錄的刻劃研究》                                       文本後
                                                                                   文本互涉舊約敘事
              （合著，香港：基道），其譯作有《耶穌的群                                                                                                                           校園
                                                                           文本內     視覺敘事                                                                                                                               evelation
               體：使徒行傳新視野》、《新約鑑別學》（新北：
                                                                           文本前     給原初聽眾和現代讀者的意思                                          A1844
               校園）等。                                                                                                       校園書房出版社
                                                                                                                                                                                                               a visual/intertextual/rhetorical/narrative approach




                                                                                                                                                                                                                                                                                                       2025/5/12   上午10:44
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