口語傳播的復興
──敬邀讀者參與【華爾頓線上研讀課程】

／應仁祥（校園書房出版社主編）

熟悉傳播學發展的人大多知道，學界一般將人類的傳播方式分成了書寫傳播和口語傳播。過去六十多年，校園書房出版社一直都是透過書籍與雜誌的出版，在書寫傳播的模式上成長和學習。大約從2010年開始，我們在口語傳播方面有更多嘗試，舉辦過許多大大小小、規模不等的講座，其中，又以每年年中的斯托得紀念講座，以及近年底的年度講座，最為華人教會所矚目。

特別是年度講座，只要是能力所及，校園書房出版社每年都會努力嘗試，邀請國外知名的講員和學者，來台灣與讀者交流，分享他們的智慧和洞見。不知不覺間，我們竟也陸續邀請過七、八位講員來台，其中包括史蒂文斯、沃弗、楊腓力、路恩哲、卡明斯基，以及剛剛離開我們的唐慕華。

感謝主，對於這些年的年度講座，讀者們的反應都相當正面，給予極高的肯定。有不少讀者表示，講座的舉辦，為他們閱讀這些作家的書籍鋪平了道路。尤其像是沃弗、路恩哲或是卡明斯基這些學者型的人物，讀者花了一個小時，往往只能讀完不到十頁的內容，還不一定讀得懂，但是藉由參加講座，同樣的六十分鐘，卻可以從講員的口裡，聆聽完一本書大致的安排和架構，以及閱讀時該注意的要點。回頭閱讀書籍，便有如擁有一張地圖，對於吸收和理解都帶來極大的幫助。這大概就是口語傳播與書寫傳播的差別吧！口語傳播提供迅速和鳥瞰，書寫傳播則滿足了詳細和精準。

正是這個原因，當我們開始意識到，因疫情從2020年預計延遲到2021年舉辦的年度講座【華爾頓舊約研讀課程】，很有可能再次因疫情而無法舉辦時，同工們都很不想放棄。不少同工聽過華爾頓講解創世記，留下深刻印象，甚至還有同工在惠頓學院選過他好幾門課……大家都非常明白，相較於單單靠自己摸索，聽華爾頓講完再閱讀他的書，兩者差別有多大。

於是，同工們開始動了起來，經過數十次討論，最後決定用「預錄三堂線上課程，並搭配三場華爾頓線上Live QA」的方式，來舉辦今年的年度講座。行政編輯寫了落落長的英文信件，跟華爾頓溝通線上預錄多如牛毛的細節，於此同時也安慰講員華爾頓因為無法親自過來的失落心情(他不斷表達渴望見到台灣讀者的心情)；講座、行銷、資訊同工開了一次又一次會議，商討線上預錄、同步QA可能要克服的軟硬體設備問題（他們連華爾頓家中的燈光照明問題，都必須想辦法跨海解決）；編輯同工則是扛下了龐大的翻譯工作，有的是自己來翻，有的是邀請譯者鼎力相助。

就這樣，七月中的預錄工作正式上場。克服時差，與講員一起錄完三堂課程之後，大家的感受都一樣，覺得一切的忙碌是再值得不過了。聽華爾頓親自講完《新舊約聖經故事導覽》、《被誤解的上帝：如何閱讀約伯記》以及《舊約聖經背景註釋》，我們很清楚地感受到，比起實際閱讀這三本加起來超過上千頁的書籍，這為我們帶來多大的幫助，省去多少摸索的時間。原本閱讀時覺得摸不著頭緒的部分，都得以豁然開朗。

現在，是時候邀請讀者和聽眾一起來共襄盛舉。三堂華爾頓線上課程，以及三堂跨洋連線QA，大致上都已做好安排。歡迎大家開始上網報名，一同領略華爾頓講座帶來的知識、喜悅；也請關心我們的弟兄姊妹，一起為這次以線上方式進行的講座守望和代禱，求主保守，所有的環節都能運作順利，讓更多的人，可以因著華爾頓引介，從神話語中領受更豐富的智慧和祝福。