導讀 培育特殊需求兒童的優良品格和社會能力
序言 教導特殊兒的重要工具──溫和、堅定且有效的正向教養法

Chapter 1 「但是我的孩子不一樣！」
無辜行為
不同觀點
教育
教養和教學的長期觀點

Chapter 2 試試這些新視角！
正向教養的視角：所有孩子都在尋求歸屬感和價值感／關於歸屬感和價值感的錯誤信念，導致錯誤行為／錯誤行為目的表／爭奪權力的錯誤行為／報復的錯誤行為／自暴自棄的錯誤行為
一些無辜行為可能看起來像錯誤行為！我們如何分辨？／理解特殊兒行為，安靜地行動

Chapter 3 了解你和孩子的大腦
我們的大腦：之前與現在
掌中大腦模型
上層腦、下層腦
修復錯誤的3R原則

Chapter 4 積極暫停
一個未曾實現的理想／別將暫停當作一種懲罰
懲罰性與積極性
積極暫停
心理狀態和地點都很重要
與積極暫停有關的溝通調整

Chapter 5 漢娜的故事：認識並支持孩子的全部
與「孩子的全部」相關的正向教養工具
與孩子錯誤行為目的相關的正向教養工具／將任務分解為小步驟／停止一切的批評／鼓勵任何積極的嘗試／對孩子的能力有信心／專注於孩子的才能／不要可憐孩子／不放棄／為孩子創造成功的機會／傳授技巧／為孩子示範做法但不幫他做／建立在孩子的興趣上／鼓勵／舉行班級或家庭會議／享受與孩子相處
本章所介紹的正向教養工具

Chapter 6 傑米的故事：增強孩子的歸屬感和重要性
增強孩子歸屬感和價值感的正向教養工具
與孩子錯誤目的相關的正向教養工具／透過請孩子幫忙引導出孩子的正面力量／提供有限的選擇／同時做到溫和與堅定／決定你自己的做法／讓日常慣例決定／使用四個步驟贏得合作／孩子在被傾聽後才會聽話／舉行家庭／班級會議
回顧本章所介紹的正向教養工具

Chapter 7 瑞奇的故事：引導孩子發揮潛能
傾聽與暸解
與發揮孩子潛力有關的正向教養工具
與孩子的錯誤行為目的有關的正向教養工具／承認孩子受傷的情緒／避免感覺受傷／避免懲罰和報復／建立信任／使用反映式傾聽／進行彌補／表現你的關心／使用積極暫停／舉行家庭和班級會議
回顧本章所介紹的正向教養工具

Chapter 8 班吉的故事：進入孩子的世界
進入孩子世界的正向教養工具／了解孩子的好惡／欣賞孩子的氣質／認識孩子的強項和學習挑戰／同理孩子並重視他的感受／不只用耳朵「傾聽」／進行啟發性提問／共度特殊時光／在糾正前先連結
與孩子錯誤行為目的相關的正向教養工具／理解無辜行為並避免錯誤詮釋／減少爭奪權力的錯誤目的的工具
本章所介紹的正向教養工具

Chapter 9 娜塔亞的故事：提供孩子建立人際關係和做貢獻的機會
建立社會連結和鼓勵貢獻的正向教養工具／為孩子安排經驗、培養信念／專注於孩子的強項／對孩子有信心並多加鼓勵，幫助他做到最好
與孩子錯誤行為目的有關的正向教養工具／讓日常慣例決定／同時做到溫和且堅定／提供有限的選擇／請孩子幫忙／舉行家庭會議
本章所介紹的正向教養工具

Chapter 10 戴蒙的故事：專注於孩子而不是標籤
專注於孩子而不是標籤的正向教養工具／協助他人扭轉對孩子的低期望／好好照顧自己
與孩子的錯誤行為目的有關的正向教養工具／在孩子發展新技能時，允許他感到失望和沮喪／傳授解決問題的技巧／提供特殊時光／提供孩子做貢獻的機會／使用鼓勵
本章所介紹的正向教養工具

Chapter 11 蘭斯的故事：透過親子互動來啟發孩子
透過互動啟發孩子的正向教養工具／示範你希望和孩子有的互動／專注於贏得孩子的心，而不是贏過他們／同時做到溫和且堅定／鼓勵孩子／利用孩子的強項／設定尊重的限制形式
與孩子的錯誤行為目的有關的正向教養工具／避免爭奪權力／不爭執、不屈服／為孩子提供建設性使用權力的機會／提供有限的選擇／練習貫徹執行／與孩子共度特殊時光
本章所介紹的正向教養工具

Chapter 12 阿里的故事：相信孩子──自我實現的預言
正向教養工具幫助孩子發展期望的品格特質和生活技能／認識你對孩子的希望和夢想／避免縱容／對孩子一視同仁／花時間教導並專注於小步驟／提供鼓勵／透過能量支持展現對孩子的信心／放手並照顧自己
與孩子的錯誤行為目的有關的正向教養工具
本章所介紹的正向教養工具

Chapter 13 一切就緒：正向教養日記
為旅程做好準備：與你的觀點相關的正向教養工具
認識你的周遭環境：增強正向教養環境的工具
創建行程：增強日常活動的正向教養工具
與孩子互動方式有關的正向教養工具
協助旅程的資源網絡：加強支持網絡的正向教養工具
旅途中的鼓勵

結語 正向教養對特殊兒的幫助
致謝辭
附錄