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跟阿德勒學正向教養--教師篇／Positive Discipline in the Classroom: Developing Mutual Respect, Cooperation, and Responsibility in Your Classroom
簡‧尼爾森、琳‧洛特、史蒂芬．格林 (Jane Nelsen, Lynn Lott, H.Stephen Glenn)
大好(樂透)文化事業股份有限公司
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內容簡介
阿德勒說：「一名教育者最重要的工作，就是確保沒有任何孩子在學校裡感到氣餒；而一個在進學校前已經氣餒的孩子，會透過學校和老師重新獲得自信。」

打造一個互助合作的「正向教養」教室

．如何在校園中創造一個正向積極的環境，引導學生熱衷學習？
首先，你必須成為一位溫和堅定的教師。「正向教養創始人」——簡．民爾森博士與琳．洛特，攜手創立「正向教養學校講師認證培訓」工作坊，分享全球教師在教室運用正向教養的成功經驗，為每一位徬徨卻充滿熱忱的教師提供明確指引。

掌握教室管理工具，改善學生疑難雜症

．將「主張鼓勵而非讚美、消除懲罰與奬賞」的正向教養精神落實於校園中，是讓學生在安全的環境中犯錯，並從錯誤中記取經驗，積極學習造成功人生所需的技能。

本書運用阿德勒心理輔導法：一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的「正向教養法」，為教師和學生提供各種實用的技巧，結合精采的教學實例、圖表、提問、練習題等，深度探討管理級遭逢的難題、激勵學生主動學習、培養解問題的能力、進行「啟發式提問」、校園霸凌處理要訣、舉行班級會議技巧……每章均有提供教師自習或帶領學生練習的活動，適合師生一起實際演練用。

數十年來，在世界各地有多所全面實施「正向教養的示範學校」，本書集結來自全球幼兒園到高中教師實際運用正向教養的案例、方法和經驗，提供各教學階的老師們具體的引導，一起打造充滿活動與成就感的學習環境！
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作者介紹
作者群：

簡．尼爾森（Jane Nelsen）
20本書籍的作者與共同作者，也是領有執照的家庭關治療師，擁有舊金山大學教育心理學博士學位。她有7名孩子、22名孫子女、9名名曾孫子女（持續增加中），以及一位支持她的先生。她於1981年完成第一本正向教養書藉。之後與琳．洛特合作，寫出《跟阿德勒學正向教養：青少年篇》、《跟阿德勒學正向教養：從A到Z的教養寶典》（Positive Discipline A-Z，暫譯）、《跟阿德勒學正向教養：教師篇》、《跟阿德勒學正向教養：給面對人生難關的父母》（Positive Discipline for Parenting in Recovery，暫譯，電子書）。正向教養系列業書陸續增加中，並被翻譯成多國語言。

琳．洛特（Lynn Lott）
18本書的作者與共同作者，也是領有執照的家庭心理治療師。她擁有舊金山大學婚姻與家庭諮商的碩士學位，以及索諾瑪州立大學 （Sonoma State University ）心理學的碩士學位。她自1978年起開始執業，幫助過無數的父母、夫妻、青少年與個人；她現在也透過Skype對全球各地的個案提供諮商治療。閒睱時，琳是個狂熱的愛書人、大廚、滑雪者和健行者。她和丈夫哈爾．潘尼居住在加州和佛羅里達州。琳是2名孩子、2名子女的母親，以及6名孫子女的祖母/外祖母。想了解更多關於琳的消息，請瀏覽https://lynnlottec.com/。

史蒂芬．格林（H.Stephen Glenn）
是廣受歡迎的演說家，也是暢銷教養經典《讓孩子做自己的主人》（Raising Self-Reliant Childen in a Self-Indulgent World）與《七種培養學生能力的策略》（Seven Strategies for Developing Capable Students，暫譯）共同作者。
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目錄
推薦序
導讀
前言

教室裡的「正向教養」
——以鼓勵取代獎賞和懲罰的教育模式

教育路上，一次典範的轉移
——從傳統教學轉為「正向教養」模式

改變教室氣氛，從了解領導風格開始
——溫和堅定的教師，協助子制定慣例、從經驗中學習

為什麼這麼做？探討錯誤行為背後的原因
——以鼓勵和賦能的話語取代挫折的話語

糾正錯誤前，先創造情感連結
——教室內不求完美，要讓孩子感受真正的關懷

尊重且有效的溝通，讓課堂氣氛更融洽
——「啟發式」提問&用心傾聽&表達「感受性」詞彙

不指責、不懲罰，專注而積極解問題
——善用工具卡&選擇輪&和平桌&班級會議，各種難題迎刃而解

掌握教室管理工具，改善學生疑難雜症
——鼓勵孩子思考並主動參與，激發合作力

孩子需要你的幫忙——以解決問題的態度面對校園霸凌
——適時介入&探究原因，提高對霸凌的敏銳度

親師生合作，做功課不再是苦差事！
——給孩子空間學習，發展主動性與負責任的態度

舉行班級會議的八個技巧(I)
——掌握訣竅、循序練習，達到最佳溝通效果

舉行班級會議的八個技巧(II)
——掌握訣竅、循序練習，達到最佳溝通效果

班級會議Q&A
——小學、中學到高中教師問題集
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詳細資料
原書號：9789862488331
ISBN：9789862488331
出版日期：20190901
頁數：298
尺寸：16.7x23.2cm
重量：490克
排版方式：橫排
語言：繁體中文
裝訂方式：平裝
印刷方式：單色印刷
分類：親職教育
適用對象：適用所有人
 
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