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導論introduction:品德怎麼教?
林火旺
傳愛家族
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調貨說明

為什麼父母和老師的品德教育常淪為口號?
不重視論述是主因,所謂論述就是「講道理」,當你告訴孩子可以做什麼、不可以做什麼時,
一定要告訴他「為什麼」,而且當孩子挑戰你時,絕對不能說:「就是這樣,不要再問了」;
如果你無法說服他、讓他心服口服,你的品德教育注定流於形式、徒勞無功。
只有當孩子覺得你講的有道理時,才可能促成他去行動,這時候你的道理已經變成他自己的道理,這就是道德內化。

開始和孩子講道理、允許孩子對你的道理提出質疑,這就和孩子進入了一場思辨之旅。
一個好的問題可以啟動大腦革命,整個思辨的帶領旅程就是不斷地「提問題」, 從一個大問題分解成幾個小問題,或先提出幾個小問題最後帶出一個大問題;從表面的問題引導到深入的問題,從思考的問題帶到實踐的問題,一直追問就對了!許多「想當然耳」的問題,經過思辨將會發現,問題不如想像中簡單;許多耳熟能詳的道理,深入思考才領悟它的真義。

但是引導問題不能隨便,人腦需要邏輯思維,需要按部就班。邏輯思維是一種理性活動,把感性所獲得的信息轉成概念,運用概念進行判斷、推理,進而產生新的認識。因此,我們提出的每個問題必須具有邏輯相關性,被帶領的人才能透過問題的回應,整理自己的思路,整個思路就會越來越透徹,最後可以達到「想通了」的境界。

本書的每一個德目的思辨歷程都是經過多次演練,收集了參與者的不同反應,也列出了各種可能性,對想要培養孩子成熟思考的父母和老師,極具參考價值。
推薦序 張雲龍
作者序 林火旺
出版序 李賢華
part (1) 哲學思辨的重要
Part (2) 講道德是要我們當聖人嗎?
part (3) 道德要求和道德讚賞
part (4) 幸福是我自己的,何必在乎他人利益?
part (5) 品德為何可以替幸福加分?
作者 林火旺

學歷:美國愛荷華大學哲學博士
研究領域:倫理學、政治哲學
現職:臺灣大學哲學系教授

林火旺教授是一位熱情的哲學家。他是國內研究倫理學、自由主義、社會正義、公民理論的重鎮;
他不僅在高等學府的象牙塔中研究,更像傳教士一般,四處演講,有時也上電視,呼籲國人提升民主素養、寬容異見、關懷他人、智慧思辨。
詳細資料
ISBN:9789869491204
出版日期:20170501
頁數:104
尺寸:14.8x21cm
裝訂方式:平裝
分類:生活教導/生活教導
適用對象:適用所有人