校園網路書房>>商品詳細資料>>教育的靈魂--通識老師的內在之旅

內容簡介

「教學的重點，不在乎『教甚麼』和『怎樣教』，而是『誰在教』。」－－Parker

Palmer本書輯錄了香港中文大學教育學院楊秀珠教授及其學生們的教學故事，每一個故事都是小片段，記錄了他們在教學路上的各種情感，以及在教學歷程中的一些經驗。每一個教學敍事，都是一次內在的冒險，需要真誠和勇氣，在心靈的幽微處尋找教學的初心，看得見學生，也在學生的眼中看到自己。這些故事，讓我們回到人與人相處、與自己相處最平實的感覺，讓我們在喘息不過的環境中，找回一扇呼吸的窗口。

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作者介紹

作者楊秀珠
土生土長的香港人。1982年，香港中文大學歷史系畢業後，於保祿六世書院任職歷史科老師。1989年，在香港中文大學取得比較教育學碩士學位。1997年，在美國加州大學（洛杉磯分校）取得歷史學博士學位。自1994年起，任職香港中文大學教育學院課程與教學學系，負責歷史教育的師資培訓。自2004年起，更肩負通識教育的師資培訓。曾主編《老師談教學：歷史教學篇》（2003）及出版有關歷史教育的中英文學術論文十數篇，而本書則是她與其五年制教育學士（通識教育）課程的學生一起編織的教學故事。

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目錄

朱序
麥序
作者序

第一部　教育與靈魂何干？

第1章　教學故事：由靈魂的旅程出發／楊秀珠老師
緣起
第一站　回望童年：貧窮喚醒靈魂
第二站　少年尋夢：靈魂遊走於歷史與文學之間
第三站　進入成年：沉重的靈魂
第四站　離開溫室：靈魂的無邊際遊蕩
第五站　訴說故事：驀然發覺靈魂找到了家
第六站　緣續：生生不息的生命力
後序

第二部　與自己對話：通識老師的內在之旅

第2章　教學敍述 I：世上沒有完美的課
只有從水裏抽身，才能看到那水的清澈／鄒家英
光芒是來自自己，而不是來自舞台的位置／劉穎雯
勇於面對恐懼，換來的是一輩子美好的回憶／江倩瑩
只要丟一個海星，就有一個海星得到新的生命／何子俊

第3章　教學敍述 II：重尋老師的初心
成為學生的「紅綠燈」，不就是唸教育的初衷嗎？／李宛恩
一顆教師的「心」，就是一顆不計較得失的心／黎峻楠
教學相長猶如齒輪，互相連繫著才能夠動起來／黃明恩
學生就像一片湖水，老師為他們泛開漣漪／王為棟

第4章　教學敍述 III：坦誠自己的恐懼
學習「縮小」自己，「放大」學生／陳海琪
讓受傷的空想家，從安全區中攀爬出來／陳偉誠
走進迷宮，目標不再是找到出口／李倩欣
有酸有甜，才是一杯真正的檸檬茶／邱家穎

第5章　教學敍述 IV：一個怎樣的自己
忠於自己，我仍是我／鍾欣廷
甘願作蚌，終有一天會把珍珠孕育出來／鄭敏希
回望整片金黃的麥田，總是值得／何君諾

第三部　教學個案：回望「劇本」中的自己

第6章　課堂上總有意外
突如其來的發問／李宛恩
教學是一種表演藝術／鍾欣廷
教學不是追求教到甚麼／邱詠瑤
我的學生比我更聰明／鄭敏希

第7章　課堂上總有張力
情感的雙面刃／陳偉誠
獨沽一味，只會消磨學生意志／陳海琪
走出黑板前方的舒適區／李倩欣
老師不是課堂的主角／鄒家英

第8章　師生關係
溝通，導向情緒的出口／劉穎雯
走出自責的情緒／何君諾
課堂是我們共同成長的地方／王為棟

第9章　在拆毀中重建自己
拆下自己的圍牆／江倩瑩
教完一堂課，還是教好一堂課？／黎峻楠
學習成為一個自己也喜歡的老師／黃明恩
面對自己，走更遠的路／邱家穎

參考書目
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