前言
1. 主日學何去何從？ 回顧主日學簡史
主日學的事工標竿
事工標竿#1：為基督得人
事工標竿#2：教導上帝的話語
事工標竿#3：建立彼此扶持的關係
事工標竿#4：鼓勵基督徒服事 你們的主日學也能發揮應有果效嗎？

2. 迎向大眾 教育者和提倡者
瞄準對象：界定你的市場
接觸社社區裏的人群
接觸會眾裏的人群
為成長作組織規劃
活動空間與同工分配

3. 教導與學習的策略
幼兒（出生至六歲〉
幼兒的教學策略

學童（國小一至六年級）
學童的教學策略

青少年（六年級至高三）
青少年的教學策略

成人（十八歲以上）
成人的教學策略
學習活動

4. 有效學習的分組 分
組的要素
幼兒
幼兒分班指南

學童
學童分班指南
青少年
青少年分班指南

成人
有效的成人分班方式
成人分班指南

5. 可供替代性的模式
時間表
開設多時段課程的優缺點
同時開班的優缺點
另選時間的優缺點
分班
另外需考慮的事情
提供選修課的優缺點

6. 管理指南
管理：一種被忽略的恩賜
管理即是並肩服事
組織架構：水平性與垂直性結構
主日學裏的管理角色
課程的使用
領導團隊

牧者：牧師／傅道人
專職：各年齡層規畫負責人
擴展主任
支援同工（辦公室、監管、圖書館）
徵召：義工性的領導者和老師

聖徒：會眾
服事時間的長度和次數
管理的功能
年度計畫行事曆
一季計畫行事曆
議程範本
一週計畫表
兒童安全指導範本
紀律指導範本
服事殘障人士指導範本
服事HIV感染者的指導範本

7. 義工的徵召與裝備
澄清目標與責任
辨識有潛力的人
會友經歷調查
提出挑戰和團隊服事
觀摩指南
委身的承諾
個人資料表
成功的裝備
讓一名成員離開團隊

8. 設備、陳列品和技術
一般設備之規定
房間的規格
設備綜覽
房間規格
陳列品和裝置
房間安排
房間佈置圖表：嬰孩房、幼兒房、2至3歲孩童的房間、4至 5歲孩童的房間、學童的教室、青少年∕成人的教室
課程和其他資源
課程評估表
資源與備攷

9. 建立小組
小組的價值
小組的目的
小組的環境
小組的水準
小組的等級
開始小組
這就是廿一世紀主日學的經當方式嗎？